Bạn là một giáo viên tiểu học và bạn cảm thấy chán nản mỗi khi đứng lớp thì học sinh lại mất trật tự, nói chuyện riêng dù có nghiêm khắc hơn thế nhưng tình trạng vẫn không được cquan round thiện. Vậy thì hãy cùng TopChuan.com tìm hiểu về những biện pháp giúp học sinh tiểu học tập trung nghe giảng và không nói chuyện riêng nhé!
Áp dụng hình thức thi đua
Thi đua, khen thưởng cũng là một hình thức có thể cquan round thiện 1 các độch rõ rệt tình trạng nói chuyện riêng của học sinh. Giáo viên có thể cho các độc tổ trong lớp thi đua xem trong tuần tổ nào học nghiêm túc nhất, giữ trật tự trong giờ học tốt nhất. Sau mỗi buổi học thì sẽ tiến hành bình chọn, tổ nào nhất sẽ được thưởng 1 phần nào đó nào đó quà nào đó và sẽ được tổng kết vào giờ sinh hoạt lớp cuối tuần. Hình thức thi đua như thế này vừa mang tính tập thể lại vừa mang tính cá nhân, từ đó đem lại hiệu quả thiết thực. Ngoài ra, thông qua việc thi đua giữa các độc tổ tạo cũng có thể tạo cho các độc em có tinh thần “Mình vì mọi người, mọi người vì mình”.
Cho học sinh ngồi thoquan round mái, không gò bó
Có một vài trường hợp, giáo viên yêu cầu học sinh ngồi nghiêm hệt như những mẫu tượng trong giờ học vì nghĩ rằng các độc em sẽ trật tự hơn khi nghe giảng, thế nhưng, điều đó lại gây căng thẳng, mệt mỏi, làm cho các độc em “buộc” phquan round cựa quậy, nói chuyện riêng cho “miệng được vận động”. Thế nên, giáo viên cứ cho học sinh ngồi thoquan round mái, không gò bó (chẳng hạn như: không nên bắt các độc em khoanh tay đặt lên bàn,…); trong tiết học, nên dành một vài phút cho học sinh vận động với những bài thể dục tại chỗ thích hợp.
Trở thành tấm gương sáng cho học sinh noi theo
Với học sinh, không 1 tấm gương nào tốt hơn là giáo viên chủ nhiệm – người trực tiếp giảng dạy, chăm sóc, giáo dục, theo sát quá trình học tập cũng như rèn luyện của các độc em trong suốt 1 năm học. Bao giờ cũng thế, người thầy tốt sẽ sản sinh ra những học trò tốt. Giáo viên hãy là tấm gương trong mọi lĩnh vực: học tập (không thể dạy các độc em chăm học trong khi cô thì không chăm chỉ nghiên cứu, tìm tòi), sinh hoạt (giao tiếp, ăn mặc lịch sự, biết giữ vệ sinh môi trường,…), đạo đức (có lòng nhái ân mà trước hết là đối với học sinh lớp mình, trung thực trong dạy học, trong cuộc sống,…). “Lớp học thân thiện” chỉ có được khi giáo viên có tấm lòng nhân hậu, bao dung, hết lòng vì học sinh thân yêu của mình. Có một giáo viên chủ nhiệm như vậy thì chắc chắn học sinh sẽ chăm ngoan, tích cực, ham học, thích đi học và đương nhiên tình trạng nói chuyện riêng hay mất trật tự trong lớp cũng được giảm thiểu phần nào.
Giữ trật tự lớp học thông qua những câu chuyện kể
Đối với trẻ thơ, thế giới cổ tích luôn là điều hấp dẫn nhất. Những câu chuyện thần bí, những chi tiết ly kỳ cùng những nhân vật hài hước, những cô bé, cậu bé ngoan được tiên giúp đỡ,… trong các độc câu chuyện cổ tích bao giờ cũng có sức hút mạnh mẽ đối với tất cả các độc em trong độ tuổi này. Các độc giáo viên nên tận dụng điểm này để rèn cho các độc em thói quen trật tự chú ý trong khoảng thời gian dài. Những giờ rảnh rỗi hay các độc tiết sinh hoạt lớp chính là thời điểm thích hợp nhất để giáo viên kể chuyện cho học sinh, hay cũng có thể lồng ghép vào các độc tiết học nếu như câu chuyện có liên quan đến môn học đó.
Mặt khác độc, giáo viên cũng có thể tổ chức cho các độc em được đóng vai theo câu chuyện để tạo thêm sự phấn khích. Chắc chắn rằng quá trình này sẽ giúp được cho các độc em có thói quen tập trung chú ý trong khoảng thời gian lâu hơn. Thông qua đó, học sinh giữ được trật tự trong suốt tiết học mà không bị gò bó hay gượng ép. Và một khi đã khắc phục được tình trạng mất trật tự hay nói chuyện riêng trong giờ học, học sinh sẽ trở nên ngoan hơn, học tập tốt hơn. Bài học được các độc em tham gia sôi nổi trong nề nếp nghiêm túc. Chính vì thế, chất lượng ngày càng được nâng cao, hiệu quả giáo dục sẽ ngày càng được cquan round thiện.
Xây dựng nội dung bài giảng sao cho thật hấp dẫn, lôi cuốn
Nội dung học tập nhàm chán, thiếu hấp dẫn cũng là điều dễ khiến các độc em đâm ra chán nản, chỉ biết nói chuyện cho nhanh hết giờ. Để học sinh luôn chú ý trong học tập, không ồn ào, gây mất trật tự thì trong các độc tiết học đòi hỏi người giáo viên phquan round nỗ lực và thật sáng tạo trong các độch giảng bài của mình. Nếu cứ gõ thước và nhắc “Các độc em im lặng đi, các độc em không được nói chuyện, rồi gọi tên liên tục: Mai, Bình, Nam.” thì sẽ không có hiệu quả mà ngược lại giáo viên sẽ bị mất thời gian, từ đó có thể tạo thêm không khí căng thẳng trong giờ học.
Nếu giáo viên biết kết hợp các độc phương pháp, hình thức dạy học 1 các độch linh hoạt, mềm dẻo, phù hợp thì sẽ thu hút học sinh vào bài học, có thể khắc phục được tình trạng mất trật tự, nói chuyện riêng của học sinh 1 các độch nhanh chóng. Trong chương trình đổi mới phương pháp giáo dục hiện nay có khá nhiều hình thức tổ chức tiết học rất hay chẳng hạn như: tổ chức trò chơi, thi đua tổ, thi đua cá nhân, thảo luận nhóm,… Với các độc hình thức tổ chức các độc tiết học như vậy sẽ tạo không khí sôi nổi, hưng phấn cho học sinh. Thông qua trò chơi học tập, thảo luận nhóm,… sẽ thoả mãn được nhu cầu chơi và giao tiếp của trẻ.
Có thể bạn thích:
